Творческий проект одуванчики первая младшая группа. Конспект по рисованию во второй группе раннего возраста. Тема: «Одуванчик золотой. Аппликация «Носит одуванчик беленькое платьице»
МКДОУ «Рыбниковский детский сад «Золотая рыбка»
Проект во второй группе раннего возраста 2-3 года
Составитель проекта: ...……
Воспитатель: Кузьмина Е.А.
с. Рыбниковское, 2016 г.
Актуальность .
Экологическое воспитание прежде всего воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом и потомкам, которым нужно оставить землю, пригодной для полноценной жизни. Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребёнку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу - значит творить добро. Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Наш детский сад находится в уникальной природной зоне. У нас рядом озёра, сады, поляны. В нашем селе можно найти интересные для наблюдения природные объекты - деревья, травы, насекомых, птиц. Работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста является на сегодняшний день очень актуальной.
Проведённый проект определил цели и задачи, направленные на экологическое воспитание дошкольников.
Цель проекта:
Формирование начал экологической культуры дошкольников, экологически грамотного поведения в природе.
Изучение детьми объекта природы (одуванчика).
Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.
Привитие любви к миру растений.
Задачи проекта:
знакомить детей с живой и не живой природой, воспитывая, осознанное, бережное отношение к ней. Расширять кругозор детей;
воспитывать бережное отношение к одуванчику;
познакомить со строением одуванчика;
развивать наблюдательность, речь ребёнка;
формировать видеть красоту цветущего луга, вызывать желание передавать красоту увиденного в коллективной, индивидуальной работе.
формировать умение рисовать одуванчик с использованием нетрадиционной техники.
Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательский проект с элементами творчества для детей 2-3 лет.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Интеграция образовательных областей :
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
социально-коммуникативное развитие;
физическое развитие.
Планируемый результат.
Осознанное, правильное отношение детей к растениям.
Стремление детей к выполнению оригинальных творческих работ.
Развитие познавательной активности детей.
Усвоение детьми необходимых знаний по теме: "Рост и развитие растений".
ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
1 этап – подготовительный.
Деятельность педагога:
Изучает методическую литературу по теме.
Определяет цели и задачи проекта.
Подготовить природный объект для деятельности детей
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме: загадок, поговорок, стихов, песен.
Наблюдает за детьми.
Деятельность детей:
Рассматривают иллюстрации, рассматривание картин.
Слушание музыки.
Наблюдение за живыми и не живыми объектами природы.
Подготовить материал для творческой деятельности.
Деятельность родителей:
Наблюдают за детьми. Принимают участие в анкетировании.
2 этап – формирующий:
Деятельность воспитателя:
Организует беседы, развивающие игры, наблюдения.
Чтение художественной литературы (загадки, стихов, потешек, песенок).
Оказывает помощь при реализации деятельности.
Деятельность детей:
Играют с дидактическим материалом.
С помощью воспитателя выбирают игры.
Рассматривают иллюстрации, книги, игры.
Повторяют за воспитателем действия, слова и фразы стихотворений.
Деятельность родителей:
Подготовка памятки: "Экологическое воспитание дошкольников".
Консультация для родителей на информационном стенде - "Как знакомить детей с окружающим миром".
3 этап – итоговый.
Деятельность воспитателя:
Пополняет знания детей о лекарственном цветке - одуванчик.
Воспитывает любовь и уважение к природе, цветам.
Пополнение методической литературы.
Деятельность детей:
Активно играют с интерактивной папкой – ЛЭПбуком про одуванчик, которая стала итоговой совместной работой - воспитателя и детей.
Повторяют слова стихотворений о цветах, об одуванчике. Заучивание наизусть.
С интересом наблюдают за растениями на участке д/с, на полянках, лугах.
Деятельность родителей:
Повышение активности родителей в экологическом воспитании детей.
Вывод по окончании проекта:
В ходе работы над проектом, дети пополнили свои знания об лекарственных растениях.
Я считаю, что в проделанной работе есть положительные результаты: дети, наблюдая за ростом растений, рассуждали, делали самостоятельные выводы, учились охранять природу. У них появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Во время самостоятельных игр с дидактическим материалом дети пополняли и пополняют свои знания об окружающем мире, живой природе, цветах.
Итогом нашей творческой деятельности стала работа "Одуванчики в стаканчике".
Также вместе с детьми по окончании реализации данного проекта изготовили папку – ЛЭПбук «Одуванчик», в которую поместили сказки, рассказы, стихи, загадки, игры, прогулки, наблюдения и др.
Я считаю, что проект своей цели достиг.
Реализация проекта
«Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик»
во второй группе раннего возраста 2-3 года
Экскурсии в природу : наблюдение за одуванчиком с появления до созревания семян.Д./и. "Назови части растения", "Найди по описанию", "Что же нужно нашему растению?",
Настольные игры: "Сложи цветок", "Клумба", "Какой цветок лишний".
Проведение опытов : "Зачем одуванчику корень, цветок?".
Рассматривание картин и иллюстраций, прослушивание песен по теме проекта.
Ситуативный разговор об цветах: "Цветы", "Травы".
Беседы на темы: "Что такое гербарий?", "Лекарственные растения", "Одуванчик. Чем полезен?"
Воспитатель
Речевое развитие
Чтение худ. литературы: Е. Серова "Одуванчик", В. Данько " Одуванчик", Т. Собакина "Если я сорву цветок".
Заучивание стихотворения З. Александровой "Одуванчик".
Чтение рассказа М. Пришвина "Золотой луг".
Загадывание загадок о цветах.
Воспитатель
Социально-коммуникативное развитие
Создание гербария «Одуванчики», сбор семян одуванчика
Воспитатель
Художественно-эстетическое развитие
Рисование : Рисование одуванчика нетрадиционным методом (примакивание скомканной салфеткой/бумагой).
Рисование + аппликация : "Носит одуванчик беленькое платьице".
Воспитатель
Физическое развитие
Физминутки: "Одуванчики", "Поле одуванчиков"
Дыхательная гимнастика: "Вдыхаем ароматы природы".
Гимнастика для глаз: "Говорит цветок цветку".
Пальчиковые игры: "Солнышко".
Подвижные игры: "Найди одуванчик", "Пчелы и одуванчики"
Воспитатель
Составитель: Е.А. Кузьмина
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение № 30 "Малыш" города Дубны Московской области
Конспект организованной образовательной деятельности
по рисованию во второй группе раннего возраста (2-3 года)
Тема: «Одуванчик золотой»
Воспитатель:
Семенова Ирина
Александровна
Тема: «Одуванчик золотой»
Цель: - Учить выделять и передавать в рисунке характерные особенности одуванчика, называть его строение и форму (жёлтый, пушистый цветок, стебель длинный, гладкий, зеленый).
Задачи: - Формировать представления об одуванчике.
Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).
Вызвать эмоционально-эстетический отклик на красоту окружающей
Воспитывать бережное отношение к природе.
Активизировать речь детей.
Оборудование: Альбомные листы, желтая и зеленая гуашь, иллюстрация одуванчика и пчелок по количеству детей, салфетки.
Предварительная работа:
Наблюдения за одуванчиками во время прогулки.
Рассматривание иллюстраций с изображением одуванчиков.
Воспитатель: - Ребята, какое время года сейчас на улице?
Дети: Весна
Воспитатель: - Правильно, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна.
Воспитатель: - А кто знает, какие первые цветочки распускаются с приходом весны?
Я сейчас вам загадаю загадку, а вы отгадайте, что это за цветок.
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке.
Это в желтый сарафанчик
Нарядился…..(одуванчик)
Посмотрите, какой красивый цветок расцвел на поляне, полюбуйтесь им. А вы знаете, как он называется?
Я расскажу вам красивый стих про одуванчик!
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик-
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же он похож на солнце?
Да, он такой же жёлтый и круглый. А что есть у одуванчика? (стебель, листья и цветок). Слышите, кто- то жужжит на полянке, кто это?
Загадка про пчелу.
Модница крылатая, платье полосатое!
Ростом хоть и кроха, укусит, будет плохо!
(Пчела)
Воспитатель: Здравствуй, пчёлка! Как тебя зовут? – Майя. Пчёлка узнала, что на полянке появился одуванчик. Пчёлке так хочется нектара попробовать, вот она к нам и прилетела, но прилетела не одна, а со своими друзьями – пчёлками. (вносит пчёлок ) Пчёлок много, а цветок один, где же мы возьмём одуванчики для всех? (нарисуем )
Воспитатель: Дети, чем мы нарисуем одуванчики? (кисточкой)
А стебель и листочки мы нарисуем ватными палочками.
Какими красками мы будем рисовать? (Жёлтой и зелёной )
Воспитатель: Но для начала надо подготовить руку к рисованию.
Пальчиковая гимнастика:
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Вырос одуванчик на поляне, (соединить руки, изображая «бутон»)
Утром весенним раскрыл лепестки.(раскрыть руки, разжать пальцы)
Всем лепесткам красоту и питание (в ритм словам покрутить пальцы)
Дружно дают под землей корешки! (Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)
Вечером желтые цветки закрывают лепестки. (Плотно сжать переплетенные пальцы)
Тихо засыпают, головки опускают. (Положить руки на колени)
Рисование цветка на образце
Воспитатель: Вот и получился цветочек жёлтый и пушистый. А что мы ещё забыли нарисовать? (стебелёк и листочек ) Их можно нарисовать прямыми линиями. Кто хочет показать (ребёнок рисует на образце)
Рисование стебля и листиков ватной палочкой.
Воспитатель: Посмотрите, на нашей полянке вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики для каждой пчёлки.
ДЕТИ РИСУЮТ.
Воспитатель : Какие замечательные получились цветы. Наши пчелки сядут на них, и будут пить сладкий нектар! (на каждый одуванчик садится пчёлка) Все ребята постарались, пчёлки очень довольны. МОЛОДЦЫ!
Стали краски вдруг – цветами,
Озарили все вокруг!
В новом желтом сарафане
Одуванчиковый луг.
Мультпроект «Сказка про одуванчик» для детей младшего дошкольного возраста
Материал предназначен для воспитателей младших групп детского сада, углубленно работающих над проблемами художественно-эстетического воспитания дошкольников.Особенно полезен будет педагогам, интересующимся использованием мультипликации в работе с детьми.Может быть использован педагогами дополнительного образования.
Мультпроект «Сказка про одуванчик»
(краткосрочный (1 мес.), для детей второй младшей группы, май 2016 года)
Этап проекта:
Первый- постановка проблемы
Деятельность педагога:
Проблема:воспитание дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности (продуктивной, мультипликационной) способствует раскрепощению детей, развитию их эмоциональной сферы, творческих способностей.
Продукт проекта:
подготовка серии творческих работ, создание на их основе небольшого мультфильма («Сказка про одуванчик»»).
Деятельность детей:
Входят в проблему.Этап проекта:
Второй- обсуждение проблемы, принятие задач
Деятельность педагога:
Педагог вводит в игровую (сюжетную) ситуацию:зачитывает письмо от цветка-одуванчика, который просит лучше познакомиться с ним и создать про него маленький мультфильм-сказку
Обсуждается проблема:
Чтобы создать мультфильм, нужны побольше узнать об этом цветке, подготовить рисунки с изображением одуванчика.
Уточняет проблему и формулирует задачи:
воспитатель расскажет об одуванчике, дети выполнят работы в разных техниках с изображением одуванчика; детские работы воспитатель объединит в небольшой мультфильм-сказку.
Деятельность детей:
Вживаются в игровую ситуацию.Принимают задачи:
необходимо узнать интересные особенности о цветке одуванчике, рассказать о них родителям, в разных техниках выполнить его изображения.
Планируют деятельность: будем слушать рассказы воспитателя об одуванчике, стихи о нем, рассматривать рисунки, фотографии на экране телевизора, самостоятельно выполним его изображения.
Распределяют обязанности: воспитатель познакомит с одуванчиком (занятие по природному миру, прогулки), покажет рисунки, фотографии на экране телевизора (свободная деятельность), организует практическую деятельность по созданию серии продуктивных работ по теме (занятия по рисованию, аппликации, свободная деятельность); дети усвоят предложенные знания и умения под руководством педагога, стараясь в продуктах творчества отразить новые знания (одуванчик может быть желтым, душистым, а может быть белым, пушистым; его парашютики от ветра разлетаются для того, чтобы на следующий год одуванчики выросли в новом месте).
Этап проекта:
Третий- работа над проектом
Деятельность педагога:
Организует деятельность путем проведения мини-занятий в свободной деятельности, организации самостоятельной игровой деятельности детей. Помогает в организации деятельности по полученным результатам.Организует работу:
Воспитатель знакомит детей с цветком-одуванчиком: дети рассматривают иллюстрации, фотографии, слушают рассказы воспитателя, стихи об одуванчиках, изображают его с помощью раскрашивания готовых форм цветными карандашами, рисования красками, наклеивания готовых форм на бумагу.
Оказывает практическую помощь (по необходимости).
Деятельность детей:
Ищут решение задач:усваивают необходимые знания, отражают новые знания о цветке в творческих работах.
Этап проекта:
Четвертый- презентация
Деятельность педагога:
Готовится к презентации, проводит ее:Воспитатель использует серию детских работ для создания мультфильма-сказки «Сказка про одуванчик», организуется совместный просмотр мультфильма (с предварительным чтением стихов, играми и игровыми заданиями по теме), его обсуждение (понравился или нет, почему).
Деятельность детей:
Продукт деятельности (мультфильм «Сказка про одуванчик») готовят к презентации, представляют его: на тематическом занятии-развлечении.Этап проекта:
Пятый- постановка новой проблемы
Деятельность педагога:
Создает ситуацию необходимости поиска новой информации:полученные знания и умения понадобятся для создания новых мультфильмов (пластилиновых, с речевым сопровождением)
Деятельность детей:
Принимают новую проблему и готовятся к поиску новой информации.Мультфильм "Сказка про одуванчик" смотреть здесь
Татьяна Петрова
Вид проекта :
познавательно-творческий .
Направление проекта :
Информационно-познавательно-творческое .
Тип проекта :
Краткосрочный (недельный) .
Участники проекта :
Дети второй группы раннего возраста , воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность.
Экологическое воспитание детей раннего возраста начинается со знакомства их с объектами ближайшего окружения, с которыми дети сталкиваются ежедневно. Важная роль в этом отводится исследовательской, практической деятельности в естественных природных условиях.
Эта работа на сегодняшний день является очень актуальной. Умение слушать и слышать, смотреть и видеть , обследовать и восхищаться не дается от рождения в готовом виде, не развивается само собой, а воспитывается благодаря окружающим ребенка взрослым – воспитателям, родителям. Малышу с ранних лет необходимо объяснять правила поведения в природе : не ломать ветки и цветы, не обижать насекомых и т. д. Взрослому нужно своим примером показывать любовь к родной природе, умение замечать необычное в, казалось бы, обычном объекте, предмете.
Данный проект определяет цель , задачи, направленные на более подробное ознакомление детей раннего возраста с весенним цветком – одуванчиком .
Интеграция образовательных областей :
«Познавательное развитие » , «Речевое развитие» , «Художественно-эстетическое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» , «Физическое развитие» .
Цель :
Познакомить детей с характерными особенностями внешнего вида весеннего цветка – одуванчика .
Задачи :
1. Расширять и пополнять знания детей о цветке – одуванчике .
3. Закреплять на примере цветка цвета – жёлтый и зелёный.
4. Формировать умение наблюдать за цветами.
5. Пополнять и обогащать словарный запас детей.
6. Побуждать детей отражать в рисунке и лепке свои впечатления от наблюдений за цветами.
Планируемый результат :
1. У детей появятся знания о первых весенних цветах – одуванчиках .
2. В ИЗО уголке организована выставка работ детей по теме проекта .
Подготовительный этап :
Подбор иллюстраций, стихотворений, игр по теме проекта .
Основной этап :
Мероприятия в рамках реализации проекта :
1. Рассматривание иллюстраций из серии «Весна» .
2. Наблюдения за одуванчиками на участке , знакомство с их строением.
3. Показ воспитателем плетения венка из одуванчиков .
4. Игры на развитие зрительного восприятия, логического мышления «Собери картинку» , «Что изменилось?» .
5. Чтение стихотворений Серовой Е. «Одуванчик » , Высоцкой О. «Одуванчик » .
6. Проведение ООД рисования нетрадиционным способом (мятой бумагой) на тему «Одуванчики цветы , словно солнышко желты ».
7. Проведение ООД по лепке «Солнышко на ножке » (пластилинография) .
Заключительный этап :
Подведение итогов мероприятий, проведенных в рамках реализации проекта .
Публикации по теме:
Конспект интегрированного занятия по рисованию для группы ГКП «Одуванчик - желтый сарафанчик» Цель: продолжать формировать представление о времени года - весна; обогащать представление детей о растениях и его строении (стебель, листья,.
Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие.
Наступила весна. На нашем участке распустились желтые пушистые комочки- одуванчики. Детям они очень понравились,но рвать их было жалко.
Ход презентации В группу приглашаются дети средней группы, педагоги, родители под музыкальное сопровождение (звучит русская народная музыка).
Одуванчик - солнышка портрет. Рисование. Мастер-класс. Вот и лето наступило. Ярко светит солнышко и цветы везде. А одуванчиков – видимо.
Познавательно-развивающий проект для детей раннего возраста «В гости к нам пришли музыкальные матрешки» ТЕМА ПРОЕКТА: «В ГОСТИ К НАМ ПРИШЛИ МУЗЫКАЛЬНЫЕ МАТРЕШКИ» 1. ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ. Богатые возможности для музыкального.
Слайд 1
Проект: Наши любимые одуванчики.
Разработчики проекта: Лапина Е.В.
Нуриева И.И.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №30 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района города Санкт-Петербурга
Слайд 2
Однажды утром, когда мы вышли на прогулку во двор детского сада, мы увидели чудо. Весь двор был усеян желтыми цветочками – словно маленькие солнышки зажглись повсюду. Ребяткам стало интересно, что же это за цветы - одуванчики?
Слайд 3
Мы решили узнать где же они растут? Оказалось, что везде, где им нравится, потому что одуванчик- это сорняк.
Слайд 4
Мы захотели узнать, с кем дружит одуванчик и стали наблюдать.
Первой на одуванчик прилетела бабочка, попить своим хоботком сладкого нектара.
И мохнатый шмель и оса спешили к одуванчику напиться вкусного нектара
Слайд 5
Одной из последних прилетела божья коровка, она ползала по лепесткам цветка и выискивала тлю. Наблюдая за насекомыми, ребятки поняли, что у одуванчиков много друзей насекомых
Слайд 6
Ребятки узнали, что зимой корешки одуванчика находятся в земле, там они спят до весны. Весной в почве оживает корешок, а над землей появляется розетка из молодых листьев. Затем из листовой розетки появляется цветочный стебелек с бутоном. Цветок распускается, у него появляются друзья – пчелы, которые прилетают собирать нектар. Потом одуванчик начинает стареть, лысеть и последние парашютики облетают с его головы и теряются из виду. Так семена одуванчика находят место для новой жизни.
Слайд 7
В группе было дано задание: дома с родителями узнать где еще применяется одуванчик. И вот что узнали наши дети. Корень одуванчика известен в медицине, как средство, укрепляющее и оздоравливающее печень. Настойка из корня одуванчика возбуждает аппетит, обладает кровоочистительными свойствами.
Слайд 8
Также мамы рассказали детям, что одуванчик пользуется широкой популярностью и в народной косметике: маска из его свежих листьев питает, увлажняет и омолаживает кожу, а настой цветков отбеливает веснушки и пигментные пятна.
Слайд 9
А бабушки рассказали, что одуванчик издавна использовался в пищу различными народами. Его молодые листья практически лишены горечи и потому часто используются для приготовления салатов и борщей, поджаренные корни могут служить заменителем кофе. Из цветков одуванчика варят варенье и делают вино, из раскрывшихся бутонов готовят «одуванчиковый мед».
Слайд 10
Также из книг мы узнали, что люди называют одуванчик – природным барометром. Еще до рассвета чувствует цветок, какой будет день, если хмурая и дождливая погода, то цветок не раскроется, если солнечная, то цветки раскрываются в 6 часов утра и до 2-3 часов дня золотятся его головки.