Сценарий развлечения с элементами познавательной деятельности в старшей группе совместно с родителями воспитанников «Это вовсе не безделки с русским чаем посиделки! «Посиделки в русской избе». Совместный досуг родителей и детей (старшая группа) Посиделки
Наталья Девина
Посиделки в русской избе.
Совместный досуг родителей и детей старшая группа.
Цель: Приобщение детей к русской традиционной культуре
Задачи:
1. Познакомить детей с русскими народными традициями
2. Воспитывать любовь и уважение к русским народным традициям.
3. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей.
4. Создать условия для возникновения положительных эмоций у детей и родителей.
Ход праздника:
Под русскую народную мелодию дети входят в зал, рассаживаются.
Хозяйка. (Воспитатель в народном костюме)
Ах, сколько гостей! Здравствуйте, красны девицы! (Кланяется). Здравствуйте, добры молодцы! (Кланяется)
В старину долгими зимними вечерами юноши и девушки собирались на игрища и посиделки: пели песни, плясали, играли.
Раздается стук в дверь. Входит девушка (ребенок, торопливо скидывает платок с головы на плечи, проводит рукой по волосам и подходит к хозяйке.
Девушка.
Здравствуй, кумушка! (Кланяется).
Доброго здоровья, милая!
Вот пришла к тебе на посиделки! (Обводит глазами зал). Ах, батюшки! Сколько здесь добрых молодцев и красных девиц собралось! Уж не опоздала ли я?
Хозяйка.
Проходи, проходи. Гостям всегда рады! Тебя-то и поджидали, не начинали!
1 ребёнок :В этот зимний вечерок
Вьётся над трубой дымок,
Месяц светится над ней,
А в избе полно гостей.
2 ребёнок: Здесь и красные девицы,
Раскрасавицы - сестрицы,
Добры молодцы кругом,
И хозяйка за столом.
Посиделки здесь у нас.
3 ребёнок: Мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселиться,
В русский пляс с душой пуститься.
Будем вечер коротать,
Дружно песню запевать.
Инсценировка русской народной песни «Как на тоненький ледок» муз. Иорданск ого
Хозяйка.
Ну, а теперь пришла пора и поиграть.
Русская народная игра «Пир ог»
(под русскую народную мелодию)
Правила иг ры: дети стоят в двух шеренгах напротив друг друга. В середине – водящий-«пирог». Все поют:
Да экий он высоконький,
Да экий он широконький,
Да экий он мягошенький,
Режь его, да ешь.
После слов «Режь его, да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснётся «пирога», уводит его в свою команду, а неудачник остаётся изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».
Хозяйка.
Ах, гости дорогие, славно, хозяюшку потешили.
Хозяюшку потешили, а теперь и зимушку потешим. Потешим-похвалим.
Чтоб денек был ясный да морозный. Чтобы снега пушистого зимушка не жалела. Чтобы кутала-берегла землицу-матушку к будущему урожаю.
А ну-ка, гости дорогие, помогите нам зимушку нахваливать.
Кто знает пословицы, поговорки, загадки, потешки, стихи про зиму?
Ответы детей и родителей.
Девушка.
Ой, кума, зимушку-то зазываем, а гости-то наши - добры молодцы да красны девицы - совсем засиделись, замерзли.
Хозяйка.
Не подскажут ли добры молодцы, да красны девицы, как согреться нам, да себя потешить? Во что вы зимой играете?
Какие игры знаете?
Дети отвечают.
Девушка.
А ну-ка выходите играть, покажите свою удаль!
ИГРА «Снежки» с родителя ми.
Хозяйка.
Ну, замечательно повеселились, а теперь пришла пора и потрудиться.
Ведь на посиделках не только веселились, но и рукодельничали.
Изготовление кукол. (Совместно с родителями)
1. Для того чтобы сделать куклу, нужно взять полоску ткани, скрутить её трубочкой, перевязать ниткой там, где будет шея.
2. Затем нужно взять квадратный кусок ткани, надеть на головку, обмотать ниткой по линии шеи, два противоположных конца квадрата будут ручками.
3. Их можно подогнуть, чтобы получился ровный край, перевязать ниткой там, где будет запястье.
4. По линии талии тоже обмотаем и завяжем нитку.
5. Теперь куколку можно одевать. Вы можете выбрать, кем станет ваша кукла.
Девушка: Вот мы и повеселились, и потрудились. А теперь и чайку попить пора. Приглашаем всех к столу!
Хозяйка: Вот и закончились наши посиделки. Мы говорим вам: до свидания, мир тому, кто в этом дому. До новых встреч, до новых праздников.
Сценарий
развлечения с элементами познавательной деятельности
в старшей группе
совместно с родителями воспитанников
«Это вовсе не безделки с русским чаем посиделки!»
Воспитатели: Шарц Л.В., Сержпинская И.С.
Приобщение детей к русской народной культуре: знакомство детей с традициями русских посиделок.
Развивающие. Развивать познавательную активность детей. Поддерживать желание участвовать в общей беседе, поощрять обращение с вопросами в ходе беседы.
Образовательные. Расширять знания детей о народных традициях и обычаях: дать детям представления о традициях русских посиделок. Уточнять знания о предметах народного быта (печь, самовар). Познакомить детей со строением угольного самовара. Продолжать развивать умения отгадывать загадки. Продолжать формировать знания детей о русском устном народном творчестве в пословицах, загадках, частушках, хороводных песнях. Расширять словарный запас новыми словами: посиделки, набирка, лучина.
Воспитательные. Воспитывать патриотические чувства и уважение к традициям русского народа. Формировать интерес детей к народной культуре. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях детского сада. Поддерживать доверительные и партнерские отношения между детьми, родителями и воспитателями.
Материал.
Перчаточная кукла домовенок Кузя, костюм для взрослого (сарафан, венок на голову), детские костюмы: платки на голову, платки в руку, картуз, балалайки (муляж), набирка с письмом, и набирки для хоровода по количеству детей.
Организованное пространство в зале: макет печи, стол, лавки, половички, рушник, металлический поднос, скатерть, угольный самовар, лучины, заварочный чайник, грелка на чайник. Фланелеграф, кнопки для фланелеграфа. Табурет. Корзинка для атрибутов.
Организованное пространство в группе: стол, накрытый к чаепитию, электросамовар.
Музыкальный материал.
МР3 запись хороводной песни «По малину в сад пойдем», МР3 запись (минус) музыкального сопровождения частушек, МР3 запись (минус) музыки к русским народным песням (сопровождение игры).
Предварительная работа.
Разучивание хоровода «По малину в лес пойдем», знакомство с частушками и разучивание частушек.
Беседы с детьми об устном творчестве русского народа. Занятия в рамках проекта «Где мы живем» (по плану).
Художественное слово.
Текст песни «По малину в сад пойдем»
(русская народная песня)
По малину в сад пойдем,
В сад пойдем, в сад пойдем,
Плясовую заведем,
Заведем, заведем.
Припев:
Солнышко на дворе,
А в саду тропинка.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка!
Ты, малинка, не в роток,
Не в роток, не в роток, -
Насыпайся в кузовок,
В кузовок, в кузовок.
Припев.
Как малины наберем,
Наберем, наберем,
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.
Припев.
Пирогов мы напечем,
Напечем, напечем.
Всех соседей позовем,
Позовем, позовем!
Пословицы
- Береги в доме добро, в чае – тепло.
- За чаем не скучаем – по семь чашек выпиваем.
- Самовар кипит – уходить не велит.
- Чай пить, не дрова рубить.
Загадки.
В магазине – мы шуршим
Фантиками яркими.
И на праздник к вам хотим
Мы прийти с подарками. (Конфеты).
Бабушка их с сахарком
Выпекала сладкие.
Первый получился – ком,
Остальные – гладкие. (Блины).
Мама нам из сладких ягод
Наварила что-то.
И его нам хватит на год
К чаю и компоту. (Варенье).
Сладкие и мятные –
очень ароматные.
Словно в солнечном румянце,
Сверху мы в глазурном глянце. (Пряники).
Из нее пьют чай,
Что же это? Отвечай (чашка)
Неприступная на вид,
Подбоченившись стоит,
А внутри-то, посмотри
Угощение внутри!
(Сахарница
)
Она бывает глубока.
Она бывает мелка.
Однако, это не река.
Тарелка
Всех кормлю с охотой я,
А сама безротая.
Ложка
На плите - кастрюль начальник.
Толстый, длинноносый…
Чайник
Частушки.
Дорогих гостей встречаем,
Угощаем русским чаем.
Чай российский так хорош,
Вкусом добрым он пригож.
Чаю надо нам попить
И не будем мы тужить.
С чая Лиха не бывает –
Он лишь силы прибавляет.
Чай горячий, ароматный,
Он полезный и приятный,
От недуга исцелит,
Настроенье всем дарит.
Самовар кипит – шипит
И чайку попить велит.
Чая вкус запоминай,
Все до капли выпивай.
Ой, чай, крепкий чай,
Пейте чай – чаечек,
Чтобы радость приносил
Каждый день – денечек.
Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали
Воспитатель встречает детей и родителей в группе.
Воспитатель: Ребята, расскажите, как вы обычно отдыхаете? Как развлекаетесь? (дети отвечают: играем, смотрим телевизор, играем в компьютерные игры, ходим гулять в парк, посещаем детские центры и т.д.)
А в старину все было иначе:
На завалинке, в светелке,
Иль на бревнышках каких,
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод –
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
А играли как! В горелки…
Ах, горелки хороши!
Словом, эти посиделки были праздником души!
Быт людей отличен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по сусекам
Личных дач или квартир.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок.
Их бы надо возродить.
Всех в зал зову на посиделки – это вовсе не безделки! (автор Шарц Л.В.)
В зале организован уголок русской избы: печь, стол, лавки.
Взрослые и дети входят в зал, взрослые и дети расселись на лавки. Гостей встречает Хозяйка.
Здравствуйте, гости дорогие,
И маленькие и большие!
Мы рядочком посидим,
О старине поговорим!
В давние времена все было по-другому. Ни телевизоров, ни тем более интернета, не было. Собирались люди в какой-нибудь избе на посиделки. Играли, песни, частушки пели, загадки отгадывали, хороводы водили. Самое большое место в избе занимала печь. Как вы думаете, почему? (ответы детей: печь отапливает избу, в ней готовили пищу, спали на ней)
На печи показывается, ворчит и снова прячется кукла Домовенок Кузя.
Хозяйка: а еще на печи бабушки перед сном рассказывали своим внукам сказки.
Ой, кто это? (ответы детей: домовой)
Домовой показывается и снова прячется за печкой.
Домовой за печкой жил,
Он с ребятами дружил.
И хозяйке помогал,
Всех гостей он развлекал.
Он за печкою сидит,
Иногда слегка ворчит.
(слышится ворчание домового из-за печки: ну и народу-то сколько пришло, сами-то на посиделки пришли, веселые такие, а меня не позвали…)
А вообще, он удалой,
Самый лучший домовой!
Словесная игра – путаница «Аюшки»
(игру проводит Хозяйка)
Где был?
У бабушки.
Что принес?
Оладушки.
Где же они?
Под лавкой.
Экий ты чудак!
А вы детки как? (ответ детей: съели)
дети отвечают, что бы они сделали с оладушками, игра продолжается
Где был?
У бабушки.
Что принес?
Сапожки
Где же они?
Я их съел.
Экий ты чудак!
А вы детки как? (ответы детей: на ножки надеть)
Где был?
У бабушки.
Что принес?
Платочек
Где же он?
На ножки надел.
Экий ты чудак!
А вы детки как? (ответы детей: на голову надеть)
Где был?
У бабушки.
Что принес?
Конфетку.
Ты что ее на голову надел?
Нет, я ее съел.
Ну, это ты сумел!
Хозяйка: Кузенька, что-то я давно тебя не видела. Где ты был? Куда ходил?
Кузьма: Куда, куда, на базар.
Хозяйка: А что купил?
Кузя: А…это вы узнаете, когда загадку отгадаете.
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок.
У него сверху дыра, снизу дыра,
А по середине – огонь, да вода.
Он шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар )
Нам отведать чаю надо,
Чай – полезная отрада.
Любят чай и мал, и стар.
Кузя, а где же самовар?
Кузя: Коль чайку попить хотите, так пойдите, поищите.
Дети ищут самовар (используется угольный самовар).
Когда самовар находят, хозяйка ставит его на стол. Дети встают вокруг стола и рассматривают угольный самовар, хозяйка рассказывает о строении самовара. (Дети наглядно знакомятся со строением угольного самовара, могут потрогать и заглянуть вовнутрь самовара, узнают, как кипятить самовар и чем разжигают его, что такое лучина, назначение лучины и использование угля для растопки самовара) После рассматривания самовара, дети садятся на скамейки.
Воспитатель находит письмо от Кузи: ребята, когда мы самовар искали, я нашла вот этот предмет, а в нем письмо. (зачитывание письма)
Знаю, знаю наперед, вы – смекалистый народ.
Говорит вам Домовой: самовар мой не простой.
Его вы уважайте, заданья выполняйте.
Задание №1 Пословицы
Слова в конверте вы возьмите,
Пословицы из них вы соберите.
Задание №2 Частушки
Коль про чай частушки знаете,
Выходите – запевайте.
Родители делятся на две команды в произвольном порядке. Каждая команда получает по два конверта со словами, из которых нужно составить пословицы о чае.
Во время игры «Составь пословицу» используется музыка (минус) к русским народным песням.
Дети надевают элементы русского костюма (на это отводится время в период выполнения задания «составь пословицу», пока взрослые собирают из слов)
Как только из предложенных слов собраны пословицы, их размещают на фланелеграфе и зачитывают.
Воспитатель: Молодцы взрослые, справились с заданием, а теперь дети выполнять второе задание Кузи: споют частушки.
Дети поют частушки под музыку.
Задание №3 Загадки
Воспитатель: а третье задание я предлагаю выполнить всем вместе – и взрослым, и детям. (читаются загадки)
Хозяйка: ну, что же, самовар мы уважили, задания все выполнили. А этот предмет (обращает внимание детей на набирку (корзина для сбора ягод)), в который Кузя письмо положил – он тоже старинный и называется – НАБИРКА. Как вы считаете, почему он так называется? (ответы детей: наверное в него что-то набирали) Что в него собирали? (ответы детей: ягоды). Надевали ее на шею. Как вы считаете, во что удобнее собирать ягоды, в кружку или набирку? (ответы детей: в набирку) Конечно, двумя руками собирать ягоды удобнее. А для того, что бы ягоды попадали в набирку, а не в рот, люди пели песни и частушки:
Чай с малиной ароматный,
И на вкус очень приятный.
Он всем силы придает.
В хоровод вас всех зовет.
Воспитатель:
¾ По малину в сад пойдем?
¾ Пойдем.
¾ Хоровод мы заведем?
¾ Заведем.
¾ Набирки возьмем?
¾ Возьмем.
¾ В хоровод вставайте – набирки надневайте. По малину в сад пойдем.
Дети и взрослые встают в хоровод, на шею надевают набирки из коробочек. Включается аудио запись русской народной песни «По малину в сад пойдем».
По окончании хоровода все рассаживаются на лавки.
Воспитатель: отдадим набирки Кузе, пусть он нам варенье сварит. Где мы сегодня отдыхали? (на посиделках) Малину во что собирали? (в набирки) Чай из чего будем пить? (из самовара) Чем самовар растапливали? (лучиной)
Отшумели посиделки.
Это вовсе не безделки.
Отдыхать надо уметь,
Чтоб покой души иметь.
Воспитатель:
А беседа за чашкой чая с малиновым вареньем дружбу укрепляет,
На дела хорошие благословляет.
Чаепитие объявляем.
Всех в группу приглашаем.
Чаепитие в группе.
Разделы: Работа с дошкольниками
Цели и задачи:
- познакомить с историей и традициями русского народа;
- научить понимать обряды и обычаи;
- формировать интерес и уважение к традициям на Руси;
- активизировать интерес к истокам и историям своего народа;
- воспитывать нравственные качества личности.
Материал и оборудование:
- русская изба: русская печь, столы, скамейки, прялка;
- для украшения избы: рушники, полотенца, салфетки, коврики;
- для "работы; шерсть, веретено, салфетка для "вышивания", сарафан для "шитья", пряжа, спицы для "вязания", глина, корзина для "плетения", деревянные ложки, матрешки, молоток, брусочки.
- для чаепития: самовар, чайная посуда, пироги, баранки, мед, чай.
Ход мероприятия
Хозяюшка в русском костюме сидит в избе:
Светит, светит месяц
Высоко, не низко.
Где же гости дорогие
Далеко ли? Близко?
Красны девицы
Да добры молодцы
Поскорее наряжайтесь
Да на посиделки собирайтесь!
Звучит русская народная мелодия, входят дети в русских народных костюмах:
Дети: Здравствуй, хозяюшка.
Хозяюшка:
Здравствуйте, гости, дорогие.
Давно вас поджидаю.
Милости прошу, садитесь.
Дети рассаживаются на скамейках, а хозяюшка ведет рассказ:
В старые времена был такой обычай у русских людей: как заканчивались полевые работы,- собирали урожай, а хлеб в закрома засыпали- коротали осенние да зимние вечера вместе, устраивали посиделки. Как говорится в русской пословице "от скуки бери дело в руки". Вот и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидит, кто узор на полотенце вышивает, кто сарафан шьет. Одни из глины посуду лепят, другие из дерева ложки да плошки вытачивают. Весело было! То песню запоют, то шуткой перебросятся. Вот у них и работа спорилась. Давайте и мы с вами устроим посиделки, займемся любимым занятием.
Девочки садятся за прялку, "вышивать" салфетку, полотенце, "шить" сарафан. Мальчики - лепить из глины посуду, игрушки; "плести" корзину, "мастерить" или "обтачивать" ложки и матрешки.
Огонек души не тухнет,
Ничего нет в жизни вдруг,
Вспомним радость русской кухни,
Дедов искренний досуг.
Отдых - это не безделье,
Время игр, новостей,
Начинаем посиделки
Для друзей и для гостей.
На завалинках, в светелке,
Иль на бревнышках каких,
Собирались посиделки
Пожилых и молодых.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод,
Говорили, песни пели
И водили хоровод.
Хозяюшка: Ну что ж, девицы - красавицы да добры молодцы, я вам предлагаю завести хоровод.
Хоровод "Во поле березонька стояла". Дети занимают свои места.
Лихо пели и плясали.
Но и мы не отстаем,
Разбирай, ребята, ложки,
Поиграем в шестером!
Ложки, что не говори,
Примечательные!
А ребята - ложкари
Замечательные!
Игра ложкарей под русскую народную мелодию.
А горелки как? горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом, посиделки,
Были праздником души.
Игра "Гори, гори ясно!"
Игра "Ручеек"
Дети садятся на свои места.
Хозяюшка:
А какие же посиделки без частушек?
Ну и удаль, ну и стать,
Молодою снова б стать,
Как певали мы частушки.
Вы их знаете, подружки?
Как частушки нам не знать!
Любим петь мы и плясать
Выходите-ка, подружки,
Пропоем мы вам частушки.
Частушки Мальчик:
Эй, девчонки - хохотушки,
Запевайте-ка частушки,
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
Станем, девицы, рядком,
Да частушки пропоем.
Мальчики:
Да и мы, пожалуй, встанем,
От подружек не отстанем!
Пропоем мы вам частушки,
Замечательны таки,
Что пойдут плясать старушки,
Затанцуют старики!
Кабы, кабы да кабы,
На носу росли грибы,
Сами бы варилися,
Да и в рот катилися!
На болоте, на снегу,
Укусил комар блоху,
Сидит заяц на березе,
Умирает со смеху!
Девочки - беляночки,
Чем вы набелилися?
Мы вчера коров доили,
Молоком облилися!
Не хотела я плясать,
Стояла и стеснялася.
А гармошка заиграла,
Я не удержалася!
Если б не было воды,
Не было бы кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
На окошке два цветочка,
Голубой да аленький,
Я мальчонка боевой,
Хоть и ростом маленький.
Мы частушки вам пропели,
И садимся в решето,
Чтобы всюду и кругом
Было с нами хорошо!
Звучит русская народная песня, все дети танцуют. После танца рассаживаются за сервированные столы.
Хозяюшка вносит пирог и другие угощения:
За самоваром на Руси собирались семьи, общались, обсуждали новости, решали семейные дела. Мне хочется, чтобы все, что вы сегодня узнали, осталось с вами навсегда, чтобы вы умели принять гостей, чтобы ваш дом был всегда радостным и уютным, а на сердце у каждого, вошедшего в него, было тепло от этого. Не забывайте о русских традициях. А сейчас я приглашаю вас на чаепитие.
Сценарий досуга «Путешествие в страну детства»
Совместное мероприятие с родителями. Старшая группа.
Одной из приоритетных задач современного дошкольного образования является обеспечение высокого уровня социально - коммуникативного развития будущих первоклассников как предпосылки их успешной адаптации и социализации в детское сообщество.
Играя с детьми в коммуникативные игры, взрослые оказывают практическую помощь детям в социальной адаптации. Развивают средства невербальной коммуникации: мимику, пантомимику, жестикуляцию. Создают позитивное отношение к собственному телу и развивают способность управлять им. Развивают умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации. Учат определять эмоциональное состояние и отражать его с помощью выразительных движений и речи. Воспитывают доверительные отношения друг другу. Развивают невербальное воображение, образное мышление.
Цель мероприятия:
Создание партнерских отношений родителей и детского сада с целью улучшения психофизического и эмоционального состояния детей, формирование здоровьесберегающего поведения.
Задачи:
1.Доставить детям и взрослым эмоциональное наслаждение, вызвать чувство радости, развивать двигательную активность, эмоционально откликаться на предложенные игры, формировать доброжелательное отношение друг к другу. 2.Создать оптимальные условия для всестороннего полноценного развития двигательных и психофизических способностей, укрепление здоровья детей дошкольного возраста и формирование привычки к здоровому образу жизни. 3.Стимулировать внимание дошкольников к вопросам здорового образа жизни. 4.Научить детей и родителей использовать подвижные и коммуникативные игры в повседневной жизни: на прогулках, совместном отдыхе.
5.Формирование у родителей знаний по вопросам сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей 5-7 года жизни.
6.Повышение профессиональной компетентности и заинтересованности педагогов и родителей в сохранении и укреплении психофизического здоровья детей.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое, познавательное, социально-коммуникативное, физическое, речевое развитие
Оборудование: спортивные коврики, обручи - 10 шт., малые мячи - 20 шт., картонные трубы для игры - 2 шт., игровой парашют, султанчики, тоннели-2 шт., веревки для паутины - 2 шт., столы - 2 шт., шляпы: 4 взрослых и 4 детских, картинки - карточки с изображением обитателей воды, суши, воздуха, малые шары золотого цвета.
Ход мероприятия:
Под музыку родители и дети за руку входят в зал, их встречают
два клоуна Мультяшка и Пультяшка.
Мультяшка : Здравствуйте дети, здравствуйте взрослые!
Вас приветствуют веселые клоуны: Я - Мультяшка,
Пультяшка: Я - Пультяшка:
Мультяшка: Я хочу пригласить всех - взрослых, и, конечно - же, вас, ребята, отправиться в весёлое путешествие по Стране Детства. Согласны?
Пультяшка: Я предлагаю отправиться в дорогу на поезде, под прекрасным названием «Букашка». Ребята, вы берите коврики и рассаживайтесь. А родители могут тоже занять места в вагонах. (Родители остаются на своих местах, поворачиваются к зрителям лицом.)
Мультяшка: МОЛОДЦЫ!: Итак, все на местах, пора отправляться в Страну Детства!
Игра-танец «Паровоз «Букашка».
Трек № ___3___ (Пока дети кладут коврики включить музыку «Страна детства»)
Мультяшка: Итак, мы на месте, выходите, присаживайтесь.
(Родители берут стульчики и садятся напротив детей. Дети убирают коврики и садятся тоже на стульчики напротив родителей.)
Пультяшка: Ребята, как вы думаете, любят ли ваши родители играть? Может и любят, но им часто некогда. Так давайте сегодня, раз мы с вами в такой чудесной стране «Стране детства», предоставим им такую возможность и поиграть с нами, вспомнить детство.
Мультяшка: А мы обещаем, что игры будут интересные, веселые. Ну что, уважаемые наши родители, вы согласны? Тогда начинаем!
И первая игра - это «Эстафета».
- Эстафета: «Волшебные трубы».
Описание эстафеты: две команды. Подбежать, взять мяч, забросить его в трубу, поймать на выходе, переложить в корзину, вернуться обратно, передать эстафету следующему игроку. (Положить по два мяча на каждого игрока).
Игра «Подводное царство».
А сейчас мы предлагаем поиграть в игру «Подводное царство». Объясняю родителям правила игры, а ребята уже знают. Родители будут водоросли, а ребята - рыбы. Рыбы по музыку плавают, как только музыка закончится, рыбки заплывают (прячутся) в водоросли. («Водоросли» держат над головой обруч и медленно кружатся вокруг себя, как только остановится музыка, рыбы заплывают, обруч опускается.)
А) Первое задание: родители рыбы, дети водоросли.
Б) Родители водоросли, а дети раки
В) Родители водоросли, а дети морские звезды.
- Игра «Волшебные водоросли». Цель: снятие телесных барьеров, развить умения добиваться цели приемлемыми способами общения.
Мультяшка: Ребята, подойдите ко мне и давайте встанем в круг. Посмотрите, что творится с водорослями. Они разрастаются (родители сцепляют обручи (водоросли), образуя большой круг.) Как же мы теперь выберемся отсюда?
Пультяшка: Я знаю, что это необычные водоросли, они понимают человеческую речь и чувствуют прикосновения и могут расслабиться и выпустить из круга, а могут и не пропустить его, если их плохо попросят. И если каждый из вас подойдет к водоросли, прикоснется к ней и ласково попросит вас выпустить из круга, они это сделают. Надеюсь, вы знаете волшебные слова? Желательно, чтобы вы старались просить по-разному, используя разные слова. Я попробую попросить первая. (Дети пролезают в обруч, а взрослых пропускают).
Милые водоросли, пропустите меня, пожалуйста. (Пультяшка проходит).Затем дети по очереди просят вежливо у водорослей разрешения выйти, касаясь кого-то из взрослых(водорослей). Дети садятся на стульчики.
Пультяшка: Молодцы! А мы продолжаем играть. А игра называется «Небо, суша и вода».
Родители держат парашют. Дети делятся на рыб, зверей и птиц. Под музыку родители идут противоходом с парашютом, а дети под музыку выполняют задания по указанию клоунов.
На слово «Небо» в круг вбегают дети, у кого карточки с изображением птиц.
(Детям сделать картинки на мячи: разные виды: рыб, зверей, птиц)
- Игра «Небо, суша и вода».
Мультяшка: А сейчас для вас веселая игра.
- Эстафета: «Золотоискатели».
Только это очень трудное задание. Поэтому, выполнять его будут ребята, вы же быстрее своих родителей, сможете в любую щель пролезть. Ведь так? Нужно найти и принести золотые слитки, которые спрятаны в пещере.
Описание игры:
Дети делятся на две команды. Родители делают паутину (из веревок). Дети бегут, пробираются сквозь паутину, пролезают в тоннель, берут в пещере (стол накрытый тканью) золотой слиток, бегут обратно, передают эстафету следующему игроку.
- Игра «Я тебе доверяю»
Цель: развить умение родителей доверять своим детям, а дети родителям.
Дети и родители разбиваются на пары: “мама” и “ребенок”. Родитель надевает на глаза повязку, а ребенок проводит его, помогает избежать различных столкновений с предметами, даёт соответствующие пояснения относительно их передвижения. Команды следует отдавать, взявшись за руки. Затем участники меняются ролями. Каждый ребенок, таким образом, проходит определённую “школу доверия”.
По окончанию игры воспитатель просит ребят ответить, кто чувствовал себя надёжно и уверенно, у кого было желание полностью довериться своему товарищу. Почему?
Пультяшка:
А у меня задание еще интереснее.
- Подвижная игра «Пять островов»
(Для детей с 5 лет).
Цель: активизация внимания и физической активности, развитие способности к кооперации, сплочение группы, установление доверительного контакта между детьми.
Цель: активизация внимания и физической активности, развитие способности к кооперации, сплочение группы, установление доверительного контакта между детьми и родителями.
На полу пять ковриков разного цвета, достаточно больших, чтобы разместить всех участников. Попросите всех выбрать остров, на котором они хотели бы жить. Предупредите участников, что один из островов очень скоро затонет в море, и жители этого острова будут вынуждены быстро переселиться на другие острова. Пусть все разместятся, а потом выкрикните цвет острова, который тонет. Участники бегут к четырем другим островам. Игра продолжается до тех пор, пока все не соберутся на одном острове.
Обратить внимание на то, что в этой игре нужно проявить взаимовыручку, взаимопомощь.
Мультяшка: А сейчас у нас для вас интересное предложение. Хочу спросить у вас: - Вы хотите запомнить этот праздник на долгие годы, запомнить эти веселые моменты, когда вы играли вместе со своими детьми, и на некоторое время, вернулись в детство? Тогда давайте вместе с вами снимем памятный клип. Для этого нужно будет вам встать в колонну по два: родитель и ребенок. Мы с Пультяшкой вам сейчас покажем.
- Игра называется: «Памятный клип»
Описание игры:
Нужно с букетом цветов оббежать стойки, встать в малый обруч, обняться, подбежать к большому обручу и сквозь него и помахать в камеру. А потом вернуться и передать букет другой паре.
И так, начинаем? Встает мама (папа) и ребенок.
Мультяшка: Быстро пролетело время в Стране Детства, не успели мы оглянуться - пора возвращаться домой. А возвращаться мы будем на машинах, согласны? Разбирайте рули, поехали!!!
(Родители и дети берут рули и выполняют задания по показу клоунов).
Игра - танец «Би-би-ка».
Пультяшка:
Вот мы и вернулись в детский сад. Я хочу спросить вас ребята, вам понравилось в стране детства? А вам, наши уважаемые родители, понравилось? Тогда предлагаю чаще встречаться. Вы согласны?
Мультяшка: Мы заканчиваем праздник.
До свиданья, детвора!
На прощанье вам желаем
Быть здоровыми всегда!
Пультяшка:
Желаем здоровья спортивного.
Настроения активного.
А сейчас предлагаю сделать общее фото.
Всем спасибо! До свидания!
ГБОУ СОШ № 1359 с углубленным изучением английского языка
имени авиаконструктора М.Л.Миля
дошкольное отделение № 6 «Бригантина»
Досуг с участием родителей для детей средней группы
«Русские посиделки»
Москва, 2015 г.
Цель: всестороннее развитие дошкольников, через приобщение детей и родителей к русскому народному творчеству в пространстве культурно-досуговой деятельности.
Задачи:
приобщать детей к национальной культуре и истории народа, культурным ценностям и достижениям через организацию детско- родительской культурно-досуговой деятельности;
знакомство с народными играми, песнями, танцами для гармоничного развития личности;
Коррекционные задачи: развитие просодической стороны речи (формирование речевого и певческого дыхания, развитие интонационной стороны речи), координация речи с движением, развитие мелкой моторики рук.
Предварительная работа: заучивание закличек о весне, танцев, хороводов, игр.
Оформление музыкального зала: интерьер русской избы
Ведущий:
На завалинках, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирались посиделки
Пожилых и молодых
При лучине ли сидели
Иль под светлый небосвод –
Говорили, говорили,
И водили хоровод.
И играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши!
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Быт людей отмечен веком,
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по сусека
Наших дач или квартир.
Наш досуг порою мелок
И, чего там говорить,
Скучно жить без посиделок
Их бы надо возродить!
Под р.н.п. «Субботея» дети входят в зал. Исполняют танец по показу ведущего.
1 реб. Дорогие наши гости!
Ненадолго забудьте про работу!
Навсегда забудьте про заботы!
Забудьте сегодня все наши проделки!
Приглашаем на русские посиделки!
2. реб. Мы сегодня будем веселиться, играть
Весну прославлять! АУ! АУ! Аукаем!
Весну приаукиваем!
3.реб. Март, март, солнцу рад!
Апрель, апрель, открой дверь!
Май, май, цветы собирай!
4 реб. Весна, весна красная,
Приди весна ясная!
Приди весна с радостью, с великой милостью!
Принеси урожай в наш счастливый край!
Дети исполняют хоровод «Зима проходит» (р.н.м., обр. П. Чайковского, сл. Тираджи) .Дети садятся.
Ведущий: Продолжаем наши посиделки! Собирался народ, гостей веселил
5. Светит солнце всему свету –
Радости сильнее нету!
Своим теплом и красой
Оно покрыло шар земной!
6. Как только солнышко встает,
к нам снова новый день идет.
И первыми лучами оно играет с нами!
Яркое, большое, теплое такое!
Ведущий - На посиделках народ веселился, песни пел, а пляски какие были!
Выходите ребята, повеселите нас!
Исп. «Пляску с ложками и бубенцами». Муз. М.Нечипоренко
Ведущий: Собирайся, детвора! Начинается игра!
Игра «Гори, гори ясно!» р.н.м.
Ведущий- Не только плясками да играми развлекался народ. Любил он позабавиться и игрой музыкантов. Музыканты выходите, да гостей повеселите.
Исп. оркестр «Музыканты мы сейчас», муз. Н.Архиповой
Ведущий: Не только играми, но и песнями радовали гостей на посиделках!
Берите, ребята свистульки!
Дети исп. песню «Забавные свистульки» муз. Е. Бокач
Ведущий: На посиделках народ не только веселился, но и рукоделием занимался. Кто ткал, кто вышивал, к пряжу сучил А сейчас мы проверим, кто из вас самый ловкий, кто быстрее всех сможет накрутить ленточку на веретено.
Игра «Веселое веретенце» (1 раз дети, 2 раз родители)
Вед.- Собирался народ на посиделки, рукоделием занимался. И мы сегодня предлагаем вам сделать куклу «Веснянка».
Дети вместе с родителями изготавливают куклу.
Ведущий: Мы вам пели и плясали
Но, ни сколько не устали!
Вам понравилось у нас?
Ждем вас в гости много раз!
А за ваше веселье и гостеприимство ждет вас сладкое угощение.
Под муз. р.н.п. «Субботея» дети выходят из зала